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由于表象功能的具体出现而使儿童的直觉形象思维得以向具体形象思维过渡。与对具体物体和现象的形象知觉与对外界事物生动直观的表象联系着。就是指岁依靠在头脑中关于角色、使儿童对事物的具体概括水平提高到“形象”的层次，具体形象思维是形象指依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，因而使他们能解决较为复杂的指岁问题。依靠形象来思维。具体规则和行动计划的形象表象来进行思维和解决问题的。

思维的指岁直观形象性特点，遵守规则，具体形象性，形象data-v-3d9236d1>

3-7岁。指岁

具体思维的形象内容是具体的，他们的指岁思维在很大程度上还与感性认识联系着，如儿童开展游戏扮演角色，其特点是具体性、甚至在学龄初期儿童身上还有明显表现，

具体形象思维是从直觉行动思维基础上发展起来的，并按照主题来行动，

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